我叫勒偉青，我所在單位湖南省生態(tài)環(huán)境事務(wù)中心，其主要職能之一就是開展全民生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，引導(dǎo)公眾共同參與環(huán)境保護(hù)。受工作環(huán)境的影響，也是想盡快熟悉環(huán)保行業(yè)，在部隊(duì)摸爬滾打慣了的我，只要有空，就會在周末或假日約兩三個(gè)同事，帶上家人一起打卡周邊的環(huán)境保護(hù)設(shè)施，或是參加志愿者活動，或是同大自然來一場親密接觸，既放松心情、又增長見識，特別是孩子們都樂在其中?；顒雍苁鞘軞g迎，久而久之便固定下來。于是，我把這些可愛的孩子們喊做“綠色小衛(wèi)士”，將活動命名為“放假第一課”，目的是在每個(gè)長假開始時(shí)都組織一次。到現(xiàn)在為止，“放假第一課”已經(jīng)組織了好幾堂，印象最深的是2022年暑期的圭塘河探秘之旅。

為什么選擇圭塘河？這是在我心中沉淀并打磨了許久的一個(gè)想法。圭塘河是長沙市唯一的一條城市內(nèi)河，發(fā)源于雨花區(qū)跳馬鎮(zhèn)石燕湖水庫，從南至北貫穿雨花全境后匯入瀏陽河，全長28.3千米。圭塘河的生態(tài)環(huán)境治理，曾獲評生態(tài)環(huán)境部和湖南省典型案例，并在央視進(jìn)行了報(bào)道。我每天的生活和工作都在圭塘河1公里范圍內(nèi)，但我發(fā)現(xiàn)，雖然近在咫尺，但大家對圭塘河的了解并不多，而且隨著時(shí)間推移和周邊新居民遷入，那些美麗的傳說、污染的過去、治理的艱辛，可能都會被記憶所慢慢淡化。環(huán)保宣傳教育不能照本宣科、紙上談兵，所以組織探秘之旅，一是讓孩子們從實(shí)踐的視角去感受圭塘河；二是希望能在他們心中播下一顆種子，再將所見所聞所想告訴老師和同學(xué)，發(fā)動大家一起來關(guān)注圭塘母親河、愛護(hù)好水資源水環(huán)境。

這次探秘活動有我和舒麗娟、楊菲家庭共3名小衛(wèi)士參與。為上好這堂課，我們分頭在網(wǎng)上、圖書館做了很多功課。我提前一周把主題告訴了3名小衛(wèi)士，要求自己選擇探秘內(nèi)容并準(zhǔn)備器材。七年級的彤彤年齡最大，有豐富的調(diào)查實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她選擇了調(diào)查圭塘河治理帶來的經(jīng)濟(jì)效益，準(zhǔn)備了100份調(diào)查問卷發(fā)放給周邊的商鋪和居民，同時(shí)我也請她擔(dān)任小隊(duì)長；四年級的駿霖是位攝影和植物愛好者，他選擇對圭塘河周邊的水生植物進(jìn)行調(diào)查，準(zhǔn)備了攝像機(jī)、保鮮袋；二年級的果果對手工實(shí)驗(yàn)很感興趣，他決定對圭塘河水質(zhì)進(jìn)行測試，準(zhǔn)備了礦泉水瓶、PH試紙和家用TDS測試儀等。

在驅(qū)車前往石燕湖水庫的路上，我給3名小衛(wèi)士講述了圭塘河的“前世今生”。關(guān)于圭塘河，有兩個(gè)美麗的故事。其一是圭塘河最早名為“龜塘河”，傳說漢武帝時(shí)期附近突然出現(xiàn)了一只巨大的白色烏龜，這在古代被視為祥瑞，漢武帝聽聞后大喜，便將此地賜名為“龜塘”，后世讀書人將其雅化為“圭塘”，現(xiàn)在河道中段的幾只白色景觀石龜便來源于此；還有一則是相傳關(guān)羽征戰(zhàn)長沙，中黃忠計(jì)后撤到石燕湖，一條險(xiǎn)澗擋住去路，后面又是黃忠追兵，在此千鈞一發(fā)之際，赤兔馬突然四蹄騰空、飛躍過澗，關(guān)羽得以脫險(xiǎn)，“跳馬鎮(zhèn)”的地名也由此而來。有著美麗故事的圭塘河，千百年來慷慨地滋養(yǎng)著兩岸的良田與居民，但因上世紀(jì)后期工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)，沿河污水直排、雨污合流、侵占河道現(xiàn)象普遍，生態(tài)退化、水體黑臭等問題急劇凸顯，水質(zhì)下降為劣Ⅴ類，“母親河”變成了人人唯恐避之不及的“臭水溝”。城市的盲目擴(kuò)張?jiān)斐闪撕拥牢廴?，被污染的河道反過來又制約了城市的發(fā)展，誰也不愿意在臭水溝邊生活。雨花區(qū)意識到這個(gè)問題后，開始投入大量資金、人力開展圭塘河治理，拆除違建、生態(tài)引水、截污納管、建人工濕地等等，圭塘河的水生態(tài)逐步得到恢復(fù)，河道兩岸綠樹成蔭、鳥語花香，儼然一座生態(tài)主題公園，并帶動了周邊商圈、房地產(chǎn)和周末旅游的迅速發(fā)展，取得了很好的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益。講故事時(shí)，我拿出了事先準(zhǔn)備的對比照片來印證。正如我所預(yù)料，現(xiàn)在的孩子出生晚，對污染的過去真的不甚了解，如果我們還不加強(qiáng)宣傳教育，圭塘河還會不會重蹈昨天的覆轍？

3名小衛(wèi)士聽完圭塘河的“前世今生”，小隊(duì)長便迫不及待地安排起探秘工作，每個(gè)人的任務(wù)欄都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。探秘的全過程由小衛(wèi)士自己組織，我也深為現(xiàn)在孩子的領(lǐng)悟和組織能力所折服。為了加深印象，我們還去現(xiàn)場看了生態(tài)引水工程、羽燕湖濕地植物階梯、人工生態(tài)島、圭塘河入瀏陽河口等，得益于之前做的功課，每一處我都做了詳盡的介紹，孩子們聽得津津有味，不時(shí)提出問題請我解答，更為他們完成任務(wù)提升了興趣。

一天的時(shí)間在歡聲笑語和緊張有序的探秘中過得飛快。臨近活動結(jié)束，我組織小衛(wèi)士們進(jìn)行了任務(wù)盤點(diǎn)：彤彤的100份調(diào)查問卷全部發(fā)出并收回（后期又進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)查），還收集了很多關(guān)于加強(qiáng)圭塘河保護(hù)的意見；駿霖采集到了睡蓮、大花美人蕉、梭魚草等10余種水生植物，認(rèn)真分析了每種植物的分布特征、水體凈化原理；果果沿著圭塘河采集了8個(gè)水樣，進(jìn)行了透明度、酸堿度和TDS測試。完成活動后，小衛(wèi)士們依然興奮不已，舒麗娟和楊菲告訴我，孩子們回到家后還不停地跟同學(xué)分享一天的見聞，并相約一起打卡圭塘河。我想，這就是組織“放假第一課”的目的和意義所在。

后來，這3名小衛(wèi)士以這次探秘之旅為背景，提交了一份圭塘河治理后生態(tài)環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告參加全國中小學(xué)生水科技發(fā)明比賽，并取得了不俗的成績。建設(shè)美麗中國，每個(gè)人都是行動者，我希望能把“放假第一課”堅(jiān)持下去并擴(kuò)大影響力，讓更多的人參與進(jìn)來。

作者：勒偉青

統(tǒng)籌策劃：舒麗娟

綜合整理：陶佳

來源：中國環(huán)境APP